Globaali opettaja hyödyntää sosiaalista mediaa työssään

Tervehdys lukion SOME-kurssilaiset. Nimeni on Timo Ilomäki ja työskentelen Voionmaan lukiossa Jyväskylässä opettajana ja opinto-ohjaajana. Perustyöni ohessa toimin erilaisten hankkeiden koordinaattorina, tällä hetkellä valtakunnallisessa yrittäjyyslukioverkostossa sekä nyt uudessa Mobiiliopetus lukiolaisen arjessa kehittämishankkeessa. Teidän lukiolaisten parissa on tullut toimittua useita vuosia, joten tässä muutama ajatus teidän kurssinne teemaan liittyen: Miten minä hyödynnän sosiaalista mediaa työssäni?

Voionmaan lukiossa hyödynnetään monipuolisesti Facebookin mahdollisuuksia. Voionmaan lukion Facebook-yhteisö on Suomen suurin lukioyhteisö, noin 1250 jäsentä.

Sivut toimivat tiedottamisen ja yhteisöllisen jakamisen foorumina. Sivuilla on paljon videoita, linkkejä, tiedotuksia, kuvia. Facebook sopii lukioissa nopeaan tiedottamiseen, aktiivisen ilmapiirin välittämiseen, osaamisen jakamiseen ja tietysti oppilaitoksen markkinointiin.

Tällä hetkellä olen erittäin aktiivinen Twitterissä, joka on opettajalle mielestäni paras verkottumisen ja täydennyskoulutuksen foorumi tällä hetkellä. Suomalaisesta yksittäisestä lukion opettajasta on äkkiä tullut globaali opettaja, joka toivottaa hyvät huomenet aamulla ennen töihin menoa opettajille Australiaan, Yhdysvaltoihin, Jordaniaan, Saksaan ja ties minne. Opettajahuoneeni on laajentunut nopeasti muutamalla tuhannella innokkaalla kouluttajalla. Jos haluatte kuulla lisää ajatuksiani, vilkaiskaa John Larkinin blogiin tehty pieni haastattelu.

Paras anti sosiaalisessa mediassa on ehdottomasti oman osaamisen ja kokemuksen jakaminen, asioista keskustelu, omalta verkostolta kysyminen, yhteisprojektien suunnittelu. Viime viikolla hengailin Google Hangoutissa kreikkalaisen opettajan kanssa, mikä johti siihen, että tällä viikolla olemme mukana viiden maan Comenius-hankkeessa. Sosiaalisessa mediassa asiat tapahtuvat nopeasti.

Itse olen innokas koulutusteknologian bloggari. Aloitin viime toukokuussa blogini pitämisen ja muutamassa kuukaudessa vierailuja on ollut kohta 25000 – todella palkitsevaa globaalia vuorovaikutusta. Blogissa on avattu koulutusteknologian hyödyntämistä opetuksessa mahdollisimman konkreettisesti.

Lisäksi käytän aktiivisesti GoogleDocsia, Facebookin ryhmiä, Twitteriä, Youtubea, blogeja. Jos haluatte seurata mielenkiintoista entisen lukiolaisen blogia, tutustukaa koulumme entisen huippu-uimarin Ari –Liukkosen blogiin Kaakeleita laskemassa.

Sosiaalisen median käyttäminen ja taitojen kehittäminen on lukiolaiselle lähes kansalaistaito. Hyödyntäkää sosiaalisen median mahdollisuuksia oppimisessa ja kansainvälistymisessä ja liittykää Twitteriin - @ilotimo is waiting for you.

Vinkkejä vertailujen tekemiseen

Somen lukiokurssin lopputyössä tehtävänä on vertailla itse valittuja aihepiiriin kuuluvia ilmiöitä, tuttua ja oudompaa. Tässä muutamia vihjeitä siihen, miten vertailun voi toteuttaa:

• Kuvaile ensin lyhyesti vertailtavat asiat. Etsi kuvailusta teemoja ja ominaisuuksia, jotka kuuluvat molempiin kohteisiin. Tee lista teemoista ja ominaisuuksista ja laadi taulukko, jossa toisessa suunnassa ovat nämä ominaisuudet ja toisessa suunnassa vertailtavat kohteet. Esimerkiksi sosiaalisessa mediassa teemana voi olla toimijat ja vertailuna se, ketkä toimivat vertailtavassa kohteessa. Näitä toijoita voi tarkastella vielä esimerkiksi ikäluokkien mukaan (lapset, nuoret, aikuiset) tai statuksen mukaan (opiskelijat, työssäkäyvät, harrastajat).
• Pohdi vertailussa sitä, mihin asiayhteyteen vertailtavat asiat kuuluvat? 
• Koeta hahmottaa mittakaavaa: onko asia laajemmin vaikuttava vai pienen käyttäjäjoukon tuntema. Jos löydät tilastotietoja, niistä on apua mittakaavan hahmottamiseen.
• Käsitekartan tekeminen vertailukohteista voi auttaa vertailun tekemisessä.
• Ajallinen vertailu: mihin aikakaudelle asiat sijoittuvat, kumpi on vanhempi, kumpi nuorempi.
• Yhteiset piirteet? 
• Erottavat ominaisuudet?  

Vinkkinä myös oppikirjan hyödyntäminen: Äidinkielen Käsikirjasta löytyy merkityssuhdekaavio, josta on apua. Kiinnitä huomiota mm. seuraaviin: lähikäsitteet, aikasuhteet, ongelmat, ratkaisut jne.

Tuleeko sinulle mieleen muita vinkkejä vertailun tekemiseen?

Tutustu sosiaalisen median YouTuben kautta

Olen koonnut YouTube-soittolistan videoista, jotka tutustuttavat sekä internetin kulttuurihistoriaan, sosiaalisen median palveluihin että siihen toimintakulttuuriin, joka sosiaalisessa mediassa on tyypillistä.

Toivon lisää vinkkejä soittolistalle. Oletko löytänyt hyvän videon, jolla havainnollistetaan jotain sosiaalisen median ilmiötä, työtapaa, palvelun toiminnallisuutta tai jotain historiallisesti mielenkiintoista? Anna vinkki, lisään listaan. Aineistowikissä linkki YouTube-soittolistalle löytyy Kirjasto-linkin takaa.

Vinkkejä some-esimerkkien ja työkalujen löytämiseen

Lukiokurssin päätteeksi tehdään lopputyö. Lopputyön toteutukseen käytetään ainakin osittain vähintään yhtä sometyövälinettä. Sisällöksi etsitään tutun someilmiön lisäksi jokin vähän oudompi. Tässä vinkkejä molempiin asioihin ja lukijat, laittakaa kommentteina lisää vinkkejä.

Tähän kootaan vielä taustahankkeen voimin lisää vinkkejä. Pyysin somelistauksen huippuosaajan Pauliina Mäkelän apuun. Tätä bloggausta kannattaa siis katsoa vielä uudestaan.

Sosiaalisen median ilmiöitä
Somepakki Tuija Aallon kokoama listaus sosiaalisen median palvelutyypeistä
Sometu-wikin esimerkkejä sosiaalisen median verkostoista, julkaisuista ja toteutuksista
Sosiaalinenmedia.org (suomalaisia sosiaalisen median hyötykäytön esimerkkejä)

Sosiaalisen median työvälineitä – laajempia hakemistoja
LeMill Työkalut (erikielisiä lyhyitä kuvauksia verkossa ja tietokoneella toimivista työkaluista)

Mashable amerikkalainen sivusto sisältäen sosiaalisen median blogikirjoituksia, uutisia ja vinkkejä
Someopisto sometyövälineitten esittelywiki
Someoppi pikkuvälineitä linkityksiä käyttöopasteisiin

Sosiaalisen median työvälineitä – yksittäisiä vinkkejä kätevistä palveluista ja apuohjelmista

B

Bambuser livestreamausvideoiden tekemiseen

bublaa yhteisöpalvelu

bit.ly linkinlyhentäjäpalvelu

C

Checkusernames tarkista käyttäjätunnuksesi 160 sosiaalisen median palvelussa
D

Delicious linkkikirjaston kokoamiseen, linkkien tallentamiseen (ks. YouTube-ohjevideo)

Diaspora yhteisöpalvelu

Diigo linkkikirjaston kokoamiseen, linkkien tallentamiseen, sisältää note-, yliviivaus- ja kommenttityökalut

Ditto paikkatietopalvelu

Doodle yhteisen ajankohdan sopiminen (ks. lyhyt käyttöohje)
E

EtherPad avoimeen yhteiskirjoittamiseen (ks. lyhyt käyttöohje)

F

Facebook yhteisöpalvelu

Finnish hashtag library Twitteriin liittyen suomalainen hashtag-kirjasto

Flickr valokuvien tallentamiseen ja jakamiseen

Foursquare paikkatietopalvelu
G

Glogster verkkoposterin tekoon (ks. esimerkki)

Google+ yhteisöpalvelu

H

HeiaHeia hyvinvointipalvelu, jolla kirjataan liikuntasuorituksia

L

LinkedIn yhteisöpalvelu ammatilliseen verkostoitumiseen
M

MindMeister kollektiivisen miellekartan tekemiseen (ks. lyhyt käyttöohje)

P
Picnik valokuvien editointia selaimella ilman kirjautumista

Ping.fm mahdollistaa usean sosiaalisen median kanavan päivityksen samalla kertaa
Prezi auttaa luomaan jännittävän liikkuvan ja zoomaavan diaesityksen.

Purot.net suomalainen wikipalvelu

Q

Qaiku yhteisöpalvelu

Qik livestreamausvideoiden tekemiseen

R

RockMelt sosiaaliseen mediaan liittyviä ominaisuuksia sisältävä selain
S

Sanapilvigeneraattori kokoa tärkeät linkit yhteen silmäykseen (ks. esimerkkejä)

SlideShare palvelu esitysten jakamiseen
Sumopaint kuvien muokkaamiseen ja piirtämiseen (ks. lyhyt käyttöohje)

T

Tag Galazy visualisoi Flickr-palvelun valokuvia annettujen tagien avulla

Twazzup Twitter-viestien reaaliaikaiseen seurantaan annettujen hakusanojen avulla
Twitter verkostoitumiseen, mikroviestintään ja viestien seuraamiseen (ks. lyhyt käyttöohje)

V

Viddler videopalvelu

Vimeo videopalvelu

Vizualize.me visualisoi LinkedIn-palveluun annetun profiilin tiedot

Voki: luo oma animaatiohahmo ja äänitä pieni ääniviesti, jonka voit upottaa blogiin tai wikiin (ks. esimerkki)
W

Weebly helppo tapa tuottaa näyttävä nettisivusto.

Wikispaces wikipalvelu
Wordle syötä tekstiä ja saat ne sanapilveksi (ks. esimerkkejä)
Y

YouTube videopalvelu
YouTube videonmuokkausohjelmassa voit muokata omaa videotasi paremmaksi sekä koostaa useista videoleikkeistä esityksen.

51.fi suomalainen linkinlyhentäjäpalvelu

Yhteistuottamisen sietämätön keveys

Sosiaalisen median ydintä on yhdessä tekeminen. Kulttuurimme on kuitenkin pitkään tukenut yksinäistä työskentelyä koulussa: opettaja valmistelee tuntinsa yksin, opiskelija tekee läksynsä yksin ja vastaa yksin kokeessa kysymyksiin. Työelämässä asioita tehdään yhä enemmän yhdessä ja tutkimustiimitkin toimivat yhteisöllisesti.

Yhdessä tekeminen ei aina suju eikä se aina ole tuloksellistakaan. Kuitenkin jos monen osaaminen saadaan yhteen, voidaan saavuttaa jotain uutta, opettavaista ja joskus myös yllättävän hienoa. Ensin pitää oppia yhdessä tekemisen taito.

Millaisia esteitä yhdessä tekemiseen on? Miten vapaamatkustajat nakitetaan töihin? Miten oman pään sisäiset esteet raivataan? Kerro kommenttiin kokemuksiasi.

Kurssin lopputyön ohjeet

Somekurssi kääntyy loppusuoralle. Tässä ohjeet kurssin lopputyön tekemiseen. Ensinnä aikataulu:

1. Kirjoita blogiisi ensi viikon keskiviikkoon 21.9. mennessä ensimmäinen suunnitelma lopputyöstäsi.
2. Koeviikolla torstaina 6.10. klo 12:30-14:00 jokainen esittelee oman lopputyönsä.
3. Lopullinen arvioitava työ jätetään 10.10.
4. Palaute ja arviointi opettajilta 17.10. 

Lopputyön sisältö: Ota kohteeksesi kaksi sosiaalisen median ilmiötä ja vertaile niitä. Luomme ensi keskiviikkona yhdess ohjeet vertailun tekemiseen. Vertailtavien ilmiöitten valintaan ohjeena on: tuttu ja outo. Tuttu ilmiö voi olla jokin, johon olet tutustunut kurssin aikana tai joka on sinulle entuudestaan tuttu. Toinen, outo, ilmiö taas sellainen, jonka löydät oman etsintätyösi tuloksena tai opettajan vinkkilistalta. Tämä ilmiö voi olla työväline, jota kokeilet tai se voi olla verkosto tai palvelu, johon tutustut.

Lopputyön muoto: Lopputyö tehdään yhdellä tai useammalla sosiaalisen median työvälineellä. Lopputyötä tehdessäsi sinun tulisi miettiä sisällön ja muodon yhdistämistä. Käytä ilmaisumuotoja, jotka kiinnostavat sinua. Kokeile jotain uutta. Keskiviikon 14.9. oppitunnilla tutustumme joukkoon mahdollisia työvälineitä.

Lopputyön (portfolion) ohjeet kurssiwikissä. Suosituksena on, että lopputyöt tehdään pareittain. Parin kanssa työskennellessä on mahdollista yhdistää toteutusmuotoon kahden ihmisen osaamista. Sisällön osalta on hyödyllistä työstää asioita yhdessä ja keskustellen muotoilla lopputulosta. Yhdessä tekeminen on myös sosiaalisen median ydintä.

Arviointi: Lopputyöhön liittyy itsearviointi. Kirjoita se blogiisi viimeisenä. Itsearvioinnista tulee vielä erikseen ohjeet. Kurssista saat suoritusmerkinnän, mutta annamme numeroarvosanan ja sanallisen palautteen. Katso aineistowikistä löydät arvioinnista yleiskuvauksen sekä taulukkoon koottuna numeroarvioinnin kriteerit.

Miten käytän sosiaalista mediaa oppimisen välineenä?

Anne kutsui minut kirjoittamaan upeaan blogiinne. Kiitos kutsusta. Otsikon kysymykseen otan kaksi näkökulmaa. Toisaalta opettajan ja oppilaan välinen opetussuhde ja toisaalta oma elinikäisen oppimisen polkuni.

Lähden liikkeelle ensimmäisestä. Olen muutamat viimeiset vuodet hyödyntänyt sosiaalisen median välineitä omassa opetuksessani. Seuraava diaesitys (joka toivottavasti näkyy myös tämän sähköpostilla tehdyn linkin kautta) kertoo jotain siitä, millaisia keinoja olen käyttänyt. Esimerkit ovat edellisestä koulustani.

Sosiaalinen media opetuksessa

View more presentations from Esa Kukkasniemi

Erilaiset blogialustat ja keskustelupohjat antavat loistavan mahdollisuuden monenlaisille oppimiskeskusteluille. Olen havainnut, että monet oppilaat löytävät sisäisen keskustelijansa sosiaalisen median kautta, kun mielipidettä ei ole pakko sanoa ääneen. Verkko on anonyymimpi ja tarjoaa oivallisen alustan keskusteluille -kunhan tietoturvasta on huolehdittu. Itse käytin Jyväskylän yliopiston ylläpitämää Peda.nettiä. Pidän alustaa varsin riittävänä ominaisuuksiltaan alakouluun. Turvallisuutta taas tuo se, että toimittaja on suomalainen.

Toinen tärkeä tapa hyödyntää sosiaalista mediaa on tutkiva verkko-oppiminen. Tutkivan verkko-oppimisen keinoin tutustuimme mm. suomalaiseen taiteeseen, Afrikkaan jne.

Sosiaalisen median nopeus antaa myös uusia mahdollisuuksia. Esimerkiksi museokäynnin jälkeen oppilaat kertoivat ajatuksiaan valmiiksi annettuihin tehtäviin verkkoon. Näin saimme heti tuoreeltaan ensimmäiset tuntemukset talteen. Seuraavana päivänä koulussa moni ajatus olisi jo kadonnut.

Toinen näkökulma on tietysti opettajan oma kehittyminen sosiaalisen median kautta. Tästä puhutaan usein käsitteellä PLN (Personal Learning Network) tai PLE (Personal Learning Environment). Itse käytän omaan ammatilliseen kehittymiseeni ennen kaikkea Twitteriä. Twitter on ns. mikroblogialusta joka ehkä nykykäytöllä vertautuu enemmän moniin pikaviestimiin kuin blogiin. Ohessa (ikävä kyllä englanniksi) esitys omasta Twitterin käytöstäni:

Twitter how i use it

View more presentations from Esa Kukkasniemi

Twitter antaa lähes loputtomat mahdollisuudet verkostoitua muiden saman alan/ saman henkisten ihmisten kanssa. Heitä mikä tahansa kysymys Twitteriin ja saat hetkessä useita vastauksia. Tämä tietysti edellyttää, että sinua seurataan ja että itse toimit Twitterissä kohtuullisen aktiivisesti. Twitterin kautta sain kutsun tähän teidänkin blogiinne.

Kiitos vielä, että sain jakaa ajatuksiani teille. Toivottavasti niistä oli jotain iloa. Minut tavoittaa nykyään helpoiten kirkkonummi.fi -sähköpostista tai Twitterin ja blogini kautta http://kouluajakasvatusta.blogspot.com/

Ystävällisin terveisin, Esa Kukkasniemi, rehtori, Vuorenmäen koulu, Kirkkonummi

ps. Koulumme on niin uusi, että omat verkkosivumme ovat vielä hieman vaiheessa. Pahoittelen. Tulossa on kuitenkin ;-)

ps.2. Jos linkit eivät toimi, löydät kummatkin esitykset täältä http://www.slideshare.net/esakukkasniemi

ps.3. Annen lisäys: upotuskoodit eivät sähköpostilähetyksestä toimineet, mutta nopeasti ne sain korjattua toimimaan, Esa lähetti Twitterillä viestin toimimattomuudesta ja poikkesin kirjan lukemiselta tänne koneelle pariksi minuutiksi, suuret kiitokset Esa Kukkasniemi!